儿童综合素质测评系统主要测试儿童以下方面的问题：

一、智力测试

儿童综合素质测评系统智力测试是衡量儿童智力水平高低的一种科学方法，常用的测试方法包括：

联合型瑞文测验（CRT-C3）：适用于7~16岁儿童，通过图形推理评估逻辑思维、空间感知等能力。

丹佛发展筛选量表（DDST）：适合0~6岁儿童，通过测量大动作、语言、精细动作-适应性和个人-社会行为四大领域，评估儿童的智能发育状况。

绘人智能测验（MOD）：测定4~12岁儿童的智能成熟程度，通过儿童绘画作品评估智力水平。

图片词汇测试（PPVT）：适合3岁6个月至9岁2个月儿童，通过听觉词汇测试评估智力水平。

二、注意力测试

注意力是儿童心理活动的重要能力，测试方法包括：

听觉注意力测试：通过听觉刺激评估儿童在不同情境下的注意力表现，如是否能长时间保持专注。

视觉注意力测试：利用视觉刺激评估儿童的注意力水平，观察儿童是否能有效排除干扰，集中注意力于目标刺激。

三、儿童综合素质测评系统生长发育测评

生长发育测评主要评估儿童的体格发育状况，包括：

身高和体重测量：通过测量儿童的身高和体重，评估营养状况和生长发育速度。

运动能力测试：评估儿童的协调性和灵活性，了解身体运动能力的发展水平。

四、心理行为测评

心理行为测评旨在评估儿童的情感需求、性格特点和社交能力，常用的测试方法包括：

情感问卷：了解儿童的情绪表达和情绪调节能力。

行为观察：通过观察儿童在特定情境下的行为表现，评估合作精神、解决问题的能力等。

五、儿童综合素质测评系统其他测试方法

除了上述常见的测试方法外，儿童综合素质评价系统还可能采用以下测试方法：

气质测试：采用修订后的儿童气质量表，评估活动量、规律性、趋避性等气质特点。

记忆力测试：通过情景再现等方式，训练和提高儿童的记忆水平。

感觉统合能力测试：评估前庭平衡、触觉感知与本体感觉等能力，了解儿童的感觉统合状况。

综上所述，儿童综合素质测评系统从多个维度对儿童进行全面、客观的评估，旨在帮助家长和教育工作者了解儿童的发展状况，为制定个性化的教育方案提供有力依据。