儿童综合素质发展评价系统语言的发展的形成

儿童综合素质发展评价系统一般儿童语言发展：

我们发现儿童语言的一般发展有一定的顺序。首先是儿童语言的一般发展。

（1）哭泣和快乐：几乎每个新生儿都有说话的能力，父母对婴儿不舒服时的哭泣和快乐时的快乐反应是鼓励儿童语言发展的一步。

（2）牙科语言：大约2到4个月开始出现，婴儿会发出一些简单但毫无意义的声音。所以有时父母会回忆说「他很小的时候就曾经叫爸爸妈妈，但后来就不叫了」但在这个时候，只只是婴儿的意外和无意义的声音。听力不好的婴儿也有这个阶段，但由于听不到自己的声音反馈，声音越来越少。

（3）社会声音：大约五六个月后，开始用不规则的声音与外界交流。

（4）语调练习：八个月后，虽然听不懂小家伙的话，但已经有了大人说话的语调。

（5）刚开始的一个字：通常出现在10到18个月，在开始说有意义的话之前，有一般的理解能力。

（6）喃喃自语：18个月后，随着身体动作的成熟，孩子们可以玩手脚功能的声音游戏，比如：一边玩车，一边发喇叭！喇叭！。此时，可以使用大约10到20个有意义的单词来进行各种交流。

(7)鹦鹉式学语:两岁的孩子开始重复大人说的话，直到大约两岁半才消失。

（8）语言对话：鹦鹉语言减少后，儿童开始与成人进行真正的对话，随着年龄的增长和经验的积累，语言能力也迅速增加，但由于缺乏词汇，渴望表达自己的意见，有时儿童出现发展性口吃，但只要父母有耐心，同时使用简单易懂的单词和缓慢的说话速度，态度轻松，给孩子一个好榜样，一般来说，七岁前说话不流利仍是正常范围。